Educação Inclusiva com Ênfase em Deficiência Intelectual, Física e Psicomotora

*Educação Inclusiva com Ênfase em Deficiência Intelectual, Física e Psicomotora* *MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DA PSICOMOTRICIDADE* - Introdução à Psicomotricidade - Desenvolvimento Psicomotor na Infância - Teorias do Movimento e Corpo - Fases do Desenvolvimento Motor *MÓDULO 2: DESENVOLVIMENTO MOTOR E PSICOMOTOR* - Desenvolvimento Cerebral e processos de aprendizagem - Psicomotricidade, desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem - Desenvolvimento Infantil e Plasticidade Cerebral - A criança e o movimento *MÓDULO 3: A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA I* - Bases teóricas da psicomotricidade: corpo, movimento e integração sensorial - Inter-relação entre aspectos cognitivos, emocionais e motores - O papel do brincar no desenvolvimento psicomotor - A relação entre o corpo, o movimento e o lúdico *MÓDULO 4: A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA II* - Conceito de Psicomotricidade Relacional - Importância do brincar livre e estruturado no desenvolvimento infantil - Atividades Lúdicas de Psicomotricidade para Crianças - O Jogo Psicomotor e a Expressão Corporal *MÓDULO 5: ESQUEMA CORPORAL, IMAGEM CORPORAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM* - Definição de esquema corporal e imagem corporal - Desenvolvimento do esquema e imagem corporal na infância - Impacto do esquema e imagem corporal no processo de aprendizagem - Dificuldades de aprendizagem associadas à falta de consciência corporal *MÓDULO 6: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA I* - Alunos com necessidades educativas especiais: surdez, deficiência auditiva, cegueira e baixa visão - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Deficiência Múltipla (DMU) - Alunos com necessidades educacionais especiais: deficiência intelectual - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicação *MÓDULO 7: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA II* - Sinais do TEA na infância - Dislexia - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) - Elementos e intervenção - Capacidade atencional *MÓDULO 8: TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES* - Definição e visão social de Transtornos Globais de Desenvolvimento (TGD), Altas Habilidades e Superdotação - Características específicas da Educação Especial e a relação com o TGD - Inclusão escolar de alunos com TGD, Altas Habilidades e Superdotação - A formação e acompanhamento da tríade (escola, família e sociedade) para atender o processo ensino-aprendizagem de alunos com TGD, Altas Habilidades e Superdotação *MÓDULO 9: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PSICOMOTRICIDADE* - Papel da psicomotricidade na inclusão de alunos com deficiências físicas, sensoriais e cognitivas - Metodologias de adaptação de atividades psicomotoras para atender a diversidade de alunos - O papel da psicomotricidade no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais - Inovações e tecnologias assistivas que podem apoiar a psicomotricidade no contexto inclusivo *MÓDULO 10: TECNOLOGIA ASSISTIVA* - Tecnologia Assistiva e Divisão das categorias assistivas na Educação Inclusiva - A CIF (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde) e o desenho universal - Softwares de acessibilidade na Educação: funções e usos - Sala de recursos multifuncionais e acessibilidade na Educação *MÓDULO 11: COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA* - A comunicação alternativa - Metodologia PECS para o tratamento do TEA - As 6 etapas do PECS e a condução da abordagem - Aplicativos e recursos de comunicação alternativa *MÓDULO 12: DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS* - Diversidade e inclusão - Diversidade e inclusão social na sala de aula - Em busca de uma verdadeira prática inclusiva - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual